L'année a-t-elle répondu à vos attentes ?

Oui         6    

Non            

Quels points auriez-vous souhaité voir traiter de manière plus approfondie ?

Aucun/En première année, nous avons accès à beaucoup de bases. Je pense que déjà on va loin dans les connaissances./

Les relations avec la formatrice ont-elles été

Mauvaises

Impersonnelles

Bonnes

 1

Très bonnes

5

L'animation proprement dite vous a-t-elle paru

Médiocre

Passable

Efficace

4

Remarquable

2

Les supports pédagogiques utilisés vous ont-ils paru adaptés ? (livres, photocopies)

Oui

6

Non

Que pensez-vous du dosage entre théorie et pratique de la langue pendant l'année ?

Trop théorique

Trop pratique

Bon dosage

3

Animation

Seriez-vous favorable à un contrôle non nominatif des connaissances ?

Oui             4

Non           1

Le groupe vous a-t-il paru homogène ?

Oui              6

Non           

Les effectifs du groupe vous ont-ils paru

Trop lourds 

Adaptés       6(1)

L'année scolaire vous a-t-elle permis d'avoir des contacts intéressants avec :

L'animateur (communication)         5 

Les participants (climat du groupe)  6

Accueil

Très bon   6

Bon     

Moyen  

Mauvais  

Horaire

Très bon    4

Bon      5

Moyen  

Mauvais  

Locaux

Très bon   

Bon     5 (3)

Moyen    1 (2)

Mauvais  

Recommanderiez-vous ce cours à un ami ?

Non   

A la rigueur 

Oui   4

Absolument  2

Pensez-vous utiliser les connaissances acquises dans le cadre de votre vie

Personnelle               5

Professionnelle         

Quels sont les aspects de cette formation que vous avez trouvés

Intéressants

La rencontre avec les personnes et la découverte de la langue./ Tout avait un intérêt./ le prix, les activités proposées en extra. / Les cours très enrichissants. /

Quelconques

Superflus

Quelles propositions pourriez-vous formuler pour améliorer cette formation ? (contenu, organisation)

·         Ennuyeux d’avoir des erreurs dans le livre Bakarka 1 : ex Izan pour Ukan- des traductions en français ne correspondant pas parfois à la conjugaison de la phrase basque…

·         L’idée de contrôler les connaissances : oui à condition qu’il reste du temps ensuite pour travailler les notions qui restent à acquérir ; non s’il s’agit d’un examen de passage-sanction car il me semble intéressant de maintenir les membres du groupe ensemble en 2^ème année (sauf si un élève souhaite activement redoubler bien-sûr). J’ai beaucoup apprécié les marques d’encouragement-dédramatisation que Peyo manifeste à chaque cours. Il nous donne beaucoup d’informations et sait nous rassurer quant à nos capacités. Avec humour en prime ! ce qui est fort agréable. Milesker ainitz !

·         Pour le contenu : - la prononciation du basque
                            -  plus d’écriture (savoir écrire le basque)
                            -  les mots compliqués (écrire sur le tableau).

·         Pour ma part, j’ai trouvé un cours qui correspond vraiment à mes attentes. Chacun avance à son rythme dans une ambiance détendue.

·         Faire des devoirs pour obliger à réviser ou apprendre le cours précédent. Emmanuel.
Christine trouve que 2 heures de cours, c’est long surtout après une journée de travail.
En tous cas, le lieu est excellent et le jour nous conviennent parfaitement.
Nous avons beaucoup apprécié les cours de Peyo. Milesker.